Как помочь ребенку с проблемами поведения

прежде чем говорить о пути, чтобы помочь с проблемами поведения ребенка, я хочу поделиться историей с вами… Недавно маленькая Сьюзи пошла в детский сад. В течение первых нескольких дней школы, учительница заметила, что Сьюзи была довольно вызывающе, когда попросил следовать инструкциям в классе. Учитель будет просить учеников собрать на коврик для времени круга, и Сьюзи сказала бы нет, и отказываюсь перестать играть с игрушками в углу классной комнаты. Сюзи была перерасти в школу и орать на других детей. В школу обратились родители Сьюзи, потому что ситуация обострилась на этой неделе в школе и Сьюзи ударил одноклассницу по голове лакросс Stick, когда они играли на улице. Прохожие сказали, что это не было случайностью и то, что Сьюзи попала в их одноклассник крепко по голове несколько раз с палкой, потому что одноклассник не дал Сьюзи мяч. Ее родители в растерянности. Они не знают, что делать. Они не знают, почему Сьюзи ведет себя таким образом. Им трудно дома заставить ее следовать указаниям. Она, казалось, не уважать власть, когда они принимают ее в церкви или в любом месте где она проходит под присмотром других взрослых, отзывы, которые они получают, что Сьюзи не слушается и отказывается следовать инструкциям. Казалось, она слышит, что они говорят, но ее ответ всегда «нет, я этого делать не буду.» Ситуации зачастую перерастают в Сьюзи озверел. Также было отмечено родителями, что Сьюзи не сделал никаких друзей за первый месяц школы. Она делала все, чтобы раздражать и даже пугать других детей. Подстрекательство Аргументы и всегда пытается быть права, как представляется, ее модель поведения. Ей не хватало сочувствия к своим одноклассникам и даже винить их за то, что она сделала. Например, она писала ругательные слова на доске и обвинил другого студента. Она не сумеет взять на себя ответственность за ее негативное поведение. В школе называют Сьюзи к детскому психологу второй месяц школы, основываясь на ее поведении в школе, в том числе отказываясь следовать инструкциям своего учителя, крики, издевательства, не заводил друзей, и избиение одноклассника лакросс палку. Родители надеются, что психолог может понять, почему Сьюзи такое поведение и что они могут получить ее помощь, что она нуждается. После того, как психолог встречался с Сюзи, ее родители, и учителя были некоторые ответы. Психолог спрашивает, если родители никогда не слышали термин «оппозиционное расстройство». Родители сказали, что они не имели. Психолог объяснил, что это расстройство, сокращенно странно определяется наличием по крайней мере четырех из следующих ситуаций в течение не менее 6 месяцев и такое поведение заметно более суровой, чем поведение своих коллег:

  • Спорит со взрослыми
  • Часто не поддается власти и правила для взрослых
  • Намеренно раздражает других
  • Винит других в своих ошибках или поведении
  • Часто теряет самообладание
  • Часто проявляет гнев, раздражительность, и/или враждебности
  • Часто беспокоить других
  • Акты злопамятный

Родители договорились с психологом, что Сюзи больше, чем четыре из этих поведений присутствует. Они сказали, что поведения были настоящее время в дошкольных учреждениях также и то, что они могли видеть этих проблем растет на протяжении последнего года. Они надеялись, что другой учитель будет лучше царствовать в поведении Сюзи. Они чувствовали, что это был, пожалуй, воспитательница, что была слишком мягкой на Сьюзи. Теперь они понимают, что у них есть реальная проблема, так как поведение у них сохранялись в течение более года и под руководством нового учителя и школы. Они совершают план, чтобы помочь Сьюзи. Психолог обращает внимание родителей к врачу, кто имеет родительские тренинги, которые помогут им освоить навыки, чтобы справиться с лишком. Ребенок вписан в программу терапии, которая включает методы биологической обратной связи, что научить ребенка эмоциональной саморегуляции. Год спустя, семья рада сообщить, что Сьюзи-это как другой ребенок. Она умеет контролировать свои эмоции. Ее родители также знают, как реализовать структуру и дисциплину в своей семье, которая помогает укрепить хорошее поведение Сьюзи. Сьюзи теперь процветает в школе и друзья. Раннего вмешательства для Сьюзи помогли с положительным результатом, вместе с родителями, которые заинтересованы в работе вместе с дочерью, чтобы сделать последовательные изменения, все они должны сделать, чтобы это произошло. Случае Сюзи это только один пример расстройства поведения детства. Существует несколько основных поведенческих и эмоциональных расстройств, которые могут проявляться еще в детском возрасте. Важно, чтобы родители получат общие знания о этих расстройств и их симптомов, поэтому они знают, когда они должны обратиться за профессиональной помощью. Если есть сомнения, проконсультироваться с профессиональным психического здоровья, который специализируется на детских заболеваниях, как они могут помочь в правильной оценке вашего ребенка. Если после поиска профессиональной помощи, вы обнаружите, что ваш ребенок не может претендовать на диагноз, специалист в области психического здоровья может помочь предоставить ссылки, чтобы помочь с вопросами, что у вашего ребенка есть. Например, ваш ребенок может иметь проблемы с контролирующими их характер, но они не могут претендовать на странный диагноз. Родители до сих пор может быть предоставлена информация о воспитательных групп или тренингов, которые могут помочь с обучением, как справиться с этой проблемой со своим ребенком. Своего ребенка также можно отнести к игровой терапии, или другой режим терапии, которые могут помочь ребенку научиться контролировать свою вспыльчивость и обрабатывать свои эмоции. В этой статье, вы поймете, больше о проблемах поведения ребенка и что вы можете сделать, чтобы помочь детям с поведенческими расстройствами.

Какие поведенческие расстройства?

В DSM-это диагностика руководство используется профессионалами психического здоровья для оценки поведенческих и эмоциональных расстройств. Наиболее распространенным поведенческие и эмоциональные расстройства, которые могут возникнуть во время детства, которые определены и классифицированы в DSM включает:

  • Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)
  • Оппозиционное расстройство (нечетные)
  • Расстройства аутистического спектра (ASD)
  • Тревожное Расстройство
  • Депрессия
  • Двухполярный Bisorder

Ниже вы найдете краткое описание каждого из этих расстройств. Имея общее понимание этих болезней может помочь родителям оценить, нет ли проблем с поведением собственного ребенка.

Симптомы поведенческих расстройств и диагностики

Диагностика поведенческих расстройств требует от специалиста, который будет образован на ДСМ. В DSM является «Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам». Данное руководство обеспечивает специалистов в области психического здоровья с рекомендациями по диагностике и критериев для каждого расстройства психического здоровья. Если вы считаете, что ваш ребенок, возможно, страдает от поведенческих расстройств, пожалуйста, поговорите со своим лечащим врачом и попросить направление к психологу. Психолог, который специализируется в диагностике расстройств поведения будут наиболее полезны в предоставлении вам ответы и указания относительно конкретных методов лечения. Если вы не можете получить направление от врача вашего ребенка, не остановить. Вы лучшие защитники вашего ребенка. Если вы считаете, что они имеют законный вопрос, а затем быть их защитником и найти помощь, в которой они нуждаются от профессионалов. Видеть другого доктора, или обратитесь к психологу напрямую и объяснить ситуацию. Существует помощь доступна, вы должны быть защитником для вашего ребенка, и он начинает получать их назначений к специалистам, которые могут помочь вашему ребенку.

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)

Позвольте мне поделиться с вами еще одной историей с вами… Диллон здоровый парень с большим количеством энергии, позитивный настрой и, кажется, умный. Сейчас он в третьем классе и начались серьезные проблемы в школе. Все чаще он имеет проблемы фокусировки в своем классе. Он всегда теребил предметы изнутри его регистрации. Вытаскивая ручки нажимать постоянно, к раздражению своего учителя. Диллон всегда теряет свои задания, проездной, рюкзак. Его мысли, казалось, были рассеяны в различных направлениях и когда приходит время, чтобы сосредоточиться на конкретной деятельности в классе, он неспособен сосредоточиться в целом. Его действия и невнимательность влияют на других учеников в классе. Это также влияет на его способность учиться. Ранее он получал твердые высокие оценки в школе. В настоящее время, его оценки стали хуже и он находится в нижней части своего класса. Его оценки являются скорее отражением его отсутствие внимания, потеря задания и задачи по направлениям. Его неспособность сосредоточиться, проблемы с аудированием, и его беспокойное поведение сильно мешая его внимательность классе и впоследствии негативно влияющих на его успеваемость. Его родители описывают свое поведение за прошедший год, как гиперактивные и невнимательные. Диллон-это классический случай СДВГ. Английском объясняет, что существует три типа СДВГ: невнимательностью, гиперактивностью и импульсивностью.((Английском: СДВГ: различать симптомы, диагностика, и многое другое)) Поведения, связанных с невнимательного СДВГ включают в себя недостающие детали, становится скучно легко, трудности при фокусировке на одной задаче, часто теряет личные вещи, сложность организации мысли, слушает, двигается медленно и, кажется, мечта часто, процессов медленнее, чем их сверстники, и проблемы следующим направлениям. Некоторые из поведений, связанных с преимущественно гиперактивный-импульсивный СДВГ диагноз включают извиваясь, тяжело сидеть тихо, говорить без умолку, играет с мелкими предметами своими руками часто, даже когда это не уместно, выступать вне очереди (не ждут), выкрикивать ответы, трудности, участвующих в Тихом деятельность, постоянно на ходу, и нетерпеливы. Большинство людей испытывают комбинацию систем, и не только гиперактивный, невнимательный, или импульсивный. Существует не один тест, который определит диагноз СДВГ. Вместо этого, это оценка моделей поведения. Поведения тоже должна быть определена мешает способности человека функционировать на ежедневной основе. Психолог или психиатр может оценить, есть ли у ребенка СДВГ. Психиатр может прописать лекарство для ребенка с СДВГ. В конечном счете, это до родителей хотят ли они, чтобы их ребенок принимать лекарства от этого расстройства. Есть много детей, которые научились управлять своими симптомами СДВГ с помощью регулярной терапии.

Не пропусти:  Как сделать USB подсветку на ноутбуке

Оппозиционное расстройство (нечетные)

Симптомы этого расстройства и критерий для диагностики обсуждались ранее в этой статье. Лечение нечетное часто включает терапию и тренинги для родителей и ребенка. Лечение ребенка в покое обычно не эффективны. Родители играют огромную роль в жизни своего ребенка, поэтому их способность воспитывать их таким образом, что работает, чтобы исправить странное поведение и симптомы является обязательным условием. Расстройство поведения может развиться, если ребенок с лишним не получают правильного лечения. Расстройство поведения-это еще один диагноз РС, но это чаще встречается у подростков, которые ранее были диагностированы или появились признаки странной. Расстройства поведения как принимать нечетные на другой уровень. Уполномочивая родителей, объясняет разницу между нечетными и расстройства поведения:((расширение прав и возможностей родителей: запугивание подростков поведение: это странно или расстройства поведения?))

Ключевое различие между нечетными и расстройства поведения заключается в усилении контроля. Дети, которые являются оппозиционными или вызывающе будет бороться против контролируются. Дети, которые начали переезжать или уже переехали—в расстройства поведения будет бороться не только от контролируемых, но будет пытаться контролировать других, а также. Это может быть отражено на “мошенничество” или манипулирования другими, чтобы делать то, что они хотят, взяв вещи, которые не принадлежат им лишь потому, что “я хочу”, или с помощью агрессии или физического запугивания, чтобы контролировать ситуацию.

Расстройства аутистического спектра (ASD)

Еще одна девочка, Катя, начали показывать признаки задержки в развитии примерно в возрасте 12 месяцев. Она не говоря ни слова, и ее социальных взаимодействий представляется иначе, чем другие дети ее возраста. Она не будет делать зрительный контакт с людьми в целом, включая ее родителей. Она редко улыбается и не проявляет интереса к взаимодействию с другим. В возрасте 2 лет, ее родители описывают ее должны быть выведены и в ее собственном мире. В этом возрасте, она только говорит одно слово ответы и ее словарный запас ограничивается лишь горстку слов. В то время как в игре, она очень сосредоточены на одном объекте. В настоящее время, она зациклена на игрушку барабан и нет желания играть с или даже провести еще одну игрушку. Она несет барабану везде и зациклен на этом объекте. Кейт часто можно встретить раскачиваясь из стороны в сторону без объяснимой причины. Она делает все это поведение, особенно если ее распорядок дня меняется в любом случае. Имея ее дневной сон на час позже или не ходить в сад, в обычный будний день может огорчить ее и вызвать обвал. Тогда она будет качаться часами. Последствия кризиса в прошлом в течение нескольких часов, в то время как большинство детей выздоравливают после пяти минут. Она отделяется от человеческого общения, поэтому ее родители обратились за оценку аутизма в возрасте двух лет. Она ребенок, который АСД. Ее родители были мудрыми в ее оценил в молодом возрасте, так как они способны обеспечить ей терапии и мероприятий в самом начале ее развития. Существует большая вариация или спектра поведения и выраженность симптомов, связанных с расстройствами аутистического спектра. Это называется спектра по причине. Потому что некоторые дети могут иметь умеренный случай АСД, рассматривается высокофункциональный. В то время как другие дети с диагнозом ASD может иметь более серьезные симптомы, такие как мутизм и чувственные срывы на регулярной основе и в дальнейшем будет считаться неудовлетворительной работе. Клиника Майо объясняет, что другие расстройства, такие как синдром Аспергера, который раньше был отдельный диагноз, теперь сгруппированы под АСД.((Клиника Mayo: расстройства аутистического спектра))

Расстройства аутистического спектра включает в себя условия, которые ранее рассматривались по отдельности — аутизм, синдром Аспергера, детское дезинтегративное расстройство и неустановленную форму первазивные нарушения развития. Некоторые люди до сих пор используют термин «синдром Аспергера», которое обычно считается, что в умеренных расстройств аутистического спектра.

Когда у ребенка есть аутизм, симптомы обычно появляются в молодом возрасте и особенно заметно, как они становятся в возрасте 2-3. Аутизм говорит — это организация, которая помогает исследовать и предлагают решения для людей с диагнозом «аутизм». Они обеспечивают богатство информации для родителей и воспитателя на свой сайт, чтобы держать людей в курсе. Вот некоторая информация от аутизма говорит:

Аутизм, или расстройства аутистического спектра (рас), относится к широкому кругу условий характерны проблемы с социальными навыками, повторяющееся поведение, речь и невербальная коммуникация. По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний, аутизм затрагивает приблизительно 1 в 59 детей в Соединенных Штатах сегодня.((Центры по контролю за заболеваниями: данные и статистика о расстройства аутистического спектра)) мы знаем, что существует не один аутизма, но много подвидов, большинство под влиянием сочетания генетических и экологических факторов. Потому что аутизм является расстройство спектра, каждый человек с аутизмом имеет определенный набор сильных и слабых сторон. Способы, в которых люди с аутизмом учиться, думать и решать проблемы могут варьироваться от высококвалифицированных с серьезными трудностями. Некоторые люди с РАС могут потребовать значительную поддержку в их повседневной жизни, в то время как другие, возможно, потребуется меньше поддержки и, в некоторых случаях, жить полностью самостоятельно.

Диагностика и лечение аутизма-это не один размер подходит всем. Не существует единого теста, который можно дать для диагностики этого расстройства. Это процесс оценки и общую оценку поведения и развития личности. Лечение может включать самые разнообразные методы, в том числе трудотерапия, игротерапия, логопедия и многое другое. Лечение зависит от выявленных проблем развития и проблемное поведение, которое ребенок испытывает. Чтобы узнать больше об аутизме, проверить этот лайфхак статью про признаки аутизма.

Тревожное Расстройство

Давайте взглянем на другой случай. Сэм был невероятно взволнован и тревожно за прошедший год. Сейчас ему десять лет и он начал испытывать трудности со сном. Он беспокоится о его школьных делах, и он прекратил футбол, потому что это причинило ему столь высокий уровень тревожности. Его родители решили отвести его к психологу, потому что он больше не хочет ходить в школу. Его родители, чтобы подтолкнуть, поощрить, и угрожать ему, чтобы заставить его каждое утро в школу. Его уровень тревожности увеличивается за прошедший год. Его высочайший уровень беспокойства влияют на все сферы его жизни. Он больше не наслаждается жизнью, потому что все в его жизни вызывают у него беспокойство. Его родители учиться на психолога, что Сэм, скорее всего, страдают от ГТР, но это излечимо и сам будет в состоянии возобновить свою деятельность в ближайшее время с улучшенной навыки выживания, чтобы лучше справиться со стрессом жизни. Генерализованное тревожное расстройство (ГТР) является состоянием, которое дети могут иметь, если они проявляют крайнее беспокойство и хлопоты о своих семейных отношениях, дружбе, школе, работе, и/или внеклассной деятельности. С лиц с диагнозом ГТР, их повседневная жизнь зависит от его тревоги, и это может негативно повлиять на их сон, отношения, учеба, и способность участвовать в социальной деятельности. Некоторые другие симптомы включают раздражительность гад, легко расстраивается, головные боли, боли в животе, чувство перегружены с беспокойством, и избегание школы или общественной деятельности, которые вызывают беспокойство. Существуют и другие виды тревожных расстройств, что может быть пережито в детстве. Они могут включать панические расстройства, тревожного расстройства и фобий. Тревожные расстройства диагностируются оценку от специалиста по психическому здоровью, который будет использовать DSM для диагностики критерий. Терапия в первую очередь для детей с тревожными расстройствами. Многие дети с тревожными расстройствами пользу от лекарства (обычно короткий срок от 6 месяцев до года). Каждый ребенок индивидуален, как и их план лечения. Если у ребенка тревожное расстройство, родители должны работать с детским врачом и специалистом в области психического здоровья, чтобы правильно диагностировать ребенка и создать план лечения, настроенный на положении этого ребенка. Для многих детей, которые нормально относились к их тревоге, они способны полностью преодолеть беспокойство. Каждый ребенок индивидуален, но профессиональная помощь может увеличить вероятность того, что ребенок будет преодолевать свою тревогу и быть в состоянии возобновить нормальную деятельность. Разумного периода времени для лечения, и чтобы увидеть значительные положительные результаты, составляет примерно от шести месяцев до одного года. Это означает, что ребенок проводит еженедельные консультации с специалистом в области психического здоровья, который специализируется на лечении тревожных расстройств у детей, чтобы такие результаты были видны.

Не пропусти:  7 простых, но верных способов избавиться от плохого отношения

Депрессия

Вот еще один пример. Салли-это 9-летний, который имеет трудное время после смерти ее брата. Он был убит в автокатастрофе, когда он был сбит автомобилем около года назад. Салли, похоже, потерял всякую радость в своей обычной деятельности. Она когда-то наслаждались произведениями искусства и гимнастики. Сейчас она не заинтересована в участии в этих мероприятиях. Когда ее спросили, почему она больше не хочет их делать, ее ответ: «какой смысл?» Она очень раздражительна по отношению к родителям. Когда они пытаются помочь ей «стать счастливым», взяв ее на каток и ярмарку, она раздражительный, раздражительный и капризный все время. Ее родители к психологу, что они просто не могу показаться, чтобы сделать ее счастливой. Они также сообщить психологу, что Салли больше не играет с подругами, она имеет проблемы со сном в ночное время, и резкое снижение аппетита. Салли страдает от депрессии. Она не посещала консультацию после смерти ее брата. Его смерть заставила ее впасть в эмоциональную депрессию. С консультации, она может преодолеть депрессию и научиться справляться с потерей в будущем. Детство депрессия характеризуется чувством одиночества, печалью и/или безнадежности. Детство депрессия часто представлена очень похож как для взрослых депрессии. Однако, одно существенное отличие состоит в том, что печаль у детей часто проецируется как раздражительность. Депрессия влияет на ребенка в целом, включая их поведение, социальные взаимодействия, мыслей, физического здоровья и психического благополучия. Полный перечень симптомов, связанных с депрессией у детей, смотрите другие мои статьи на признаки депрессии у детей. Депрессия у детей лучше диагностировать с профессиональным психического здоровья. Они смогут оценить ребенка согласно DSM диагностики критерий для определения, является ли ребенок страдает клинической депрессией. План лечения включает в себя терапию, когда ребенок находится в депрессии. В некоторых случаях, лекарства рекомендуются также. Каждый ребенок индивидуален, поэтому они должны быть оценены на их поведение и представления вопросов для индивидуальный план лечения. Много детей, которые предоставляются при правильном лечении за детские депрессии способны преодолеть депрессию и жить дальше, вести нормальную, здоровую жизнь.

Биполярное Расстройство

Другая история, которую я хочу поделиться с вами о Линде. Линда-13-летняя девочка, которая только что вошла в пубертатный период. Ее родители заметили, что за последний год поведение Линды либо депрессивным или маниакальным для отрезки дня и/или недели. Они описывают ее настроения циклов. Например, они говорят, что на прошлой неделе она была высокой энергии, без потребности во сне, гипер сосредоточены над проектом для научной ярмарки, и легковозбудим, со всеми вокруг нее. Они сказали, что предыдущие две недели перед этой фазе высокого энергии, она казалась очень грустной и подавленной. Они сказали, что эти циклы продолжаются уже более года и являются разрушительными для школы Линды, социальной и семейной жизни на ежедневной основе. После дальнейшей оценки психолога, выясняется, что Линда имеет биполярное расстройство. Ее родители решили относиться к ней с недельной терапии и лекарства. Биполярное расстройство у детей обычно появляются в подростковом возрасте, однако, есть случаи, когда детей диагностированы моложе. Дети с этим расстройством демонстрируют циклы маниакальное поведение, а затем циклы депрессии. Признаки биполярного расстройства сходны у детей и взрослых, однако, как WebMD объясняет, есть одно существенное различие между детством и взрослой биполярное расстройство:((примеры: дети и подростки с биполярным расстройством))

Одним из наиболее заметных различий является то, что биполярное расстройство у детей циклы гораздо быстрее. В то время как маниакальные и депрессивные периоды могут быть разделены недель, месяцев, или лет у взрослых, они могут произойти в один день у детей.

Когда ребенок находится в депрессивном фазы биполярного расстройства, они демонстрируют признаки депрессии, как описано выше. Когда они находятся в маниакальной фазе, они демонстрируют поведение, такие как раздражительность, бессоница, мысли путаться, очень разговорчивый, и легко отвлекается. Они также могут стать сконцентрироваться на определенной деятельности. Многие из этих же поведения выставляются с детьми, имеющими СДВГ. Именно поэтому профессиональная оценка необходима для диагностики. Они могут помочь определить, существуют ли циклы депрессия и мания представлять, что подходит диагностические критерии для биполярного расстройства. Лечение может включать терапию и часто включает в себя медикаментозное лечение в сочетании с последовательной терапией. Там нет никакого лечения для биполярного расстройства, но с помощью симптомов можно управлять.

Что же заставляет ребенка есть поведенческие проблемы?

Сочетание генетики и факторов окружающей среды, причиной поведенческих проблем у детей. Например, ребенок, у которого родители разводятся и уже предрасположен к приступам тревожности, может развиться гад из-за этих обстоятельств и предрасположенности. Это зависит от ребенка, их умение справляться в ситуации, и их генетический состав. Это не дискуссии по поводу природы против природы. Большинство клиницистов считают, что оба фактора играют роль в развитии поведенческих расстройств у детей.

Как я могу исправить проблемы в поведении моего ребенка?

Профессиональная помощь необходима, когда ребенок имеет серьезные поведенческие проблемы. Если вы не уверены, то лучше всего поговорить с лечащим врачом вашего ребенка. Они могут предоставить вам с пониманием и направления в случае необходимости. Не бойтесь брать вашего ребенка, чтобы получить оценку, потому что вы не хотите, чтобы они были помечены. Этикетки не должны быть постоянными. Однако, поведение и проблемы, которые при отсутствии лечения могут стать более постоянного, чем любой ярлык. Например, ребенок с странно, что не лечить может перерасти в подростков и молодых взрослых с расстройством поведения, что земли им в тюрьме. Все это можно избежать, если лечение в детстве. Цель диагностики настолько, что специалисты знают, как разработать план лечения. Например, они знают, что детей с лишним хорошо реагируют на БОС-методов и методов когнитивной поведенческой терапии. После диагностики, психолог или психиатр, лечивший вашего ребенка, вы можете обратиться к профессионалам, которые предоставляют эти способы лечения. Профессионалы также знают, что родительский тренинг особенно полезен в курьезные случаи. Родителей можно научить способы минимизации симптомов и поведения, связанного с нечетными. Однако, если ребенок не получает диагноз на всю их проблемы, их вероятность получения лечения для их конкретных проблем сильно поубавится.

Заключительные Мысли

Если вы знаете, что ваш ребенок имеет проблемы в поведении, пожалуйста, получить их оценку от профессионала, желательно психолог или психиатр, который специализируется на диагностике детей. Они могут помочь направить вас на консультацию и ресурсов на конкретные проблемы вашего ребенка. Оставив состояние необработанный вкусу даче разрешения на расстройство процветать и процветать. Он, вероятно, не изменить или улучшить через только надеждой. Профессиональная помощь лучше для детей, которые имеют серьезные проблемы с поведением. Не взять на себя проблемы вашего ребенка. Есть профессионалы, которые хотят помочь вам, вашему ребенку и вашей семье перейти от выживания к процветанию. Если вы не знаете, где даже начать найти правильный вид помощи для своего ребенка, то начинать с обращения лечащему врачу вашего ребенка. Записаться на прием, чтобы обсудить вопросы и проблемы, что ваш ребенок переживает. Лечение-это не один размер подходит всем. Найти профессиональную помощь лучше всего помогут вашему ребенку в получении плана лечения, которая наилучшим образом соответствует их ситуации.

Пожалуйста, оцените статью